2025, Vol. 7, Issue 7, Part A

Author(s): दीपा चतुर्वेदी

Abstract: प्रस्तुत शोध पत्र में प्राथमिक विद्यालयों में अध्ययनरत् विद्यार्थियों की शैक्षिक स्तर पर पारिवारिक पृष्ठभूमि के प्रभाव का अध्ययन किया गया है। अध्ययन हेतु वर्णनात्मक सर्वेक्षण विधि का प्रयोग किया गया है। अनूपपुर जिले के प्राथमिक विद्यालयों में कक्षा 1 से 5 तक अध्ययरत् समस्त विद्यार्थियों को समग्र के रूप में लिया गया है। समग्र से याच्छिक प्रतिदर्शन विधि द्वारा कुल 640 विद्यार्थियों का चयन न्यादर्श के रूप में किया गया है। शोध अध्ययन हेतु निर्मित विभिन्न परिकल्पनाओं के परीक्षण के पश्चात् ज्ञात हुआ कि माता-पिता की शैक्षिक योग्यताए आवासीय परिक्षेत्र व परिवार का स्वरूप बच्चों की शैक्षिक स्तर को सार्थक रूप से प्रभावित कर रहा है। प्राप्तांको के मध्यमान से स्पष्ट है कि साक्षर, संयुक्त परिवार के बच्चों की शैक्षिक स्तर अपने समूह में सबसे ज्यादा है, अर्थात् इन बच्चों पर पारिवारिक पृष्ठभूमि का सबसे ज्यादा सकारात्मक प्रभाव पड़ा है। इस संदर्भ में शिक्षा शास्त्रियों, समाजशास्त्रियों, शैक्षिक प्रशासक, शिक्षक, अभिभावक व अन्य हितधारकों द्वारा पारिवारिक पृष्ठभूमि से संबंधित विभिन्न चरों के मध्य शैक्षिक स्तर में पाये जाने वाले अंतर को कम करने की दिशा में कार्य करने की जरूरत है, जिससे अनूपपुर जिले के विद्यालयों में सभी बच्चों की शैक्षिक स्तर में समानता लायी जा सके।

Pages: 17-20 | Views: 1152 | Downloads: 118

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