International Journal of Multidisciplinary Trends
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2025, Vol. 7, Issue 4, Part B

नई शिक्षा नीति 2020 के संदर्भ में हिंदी भाषा पर एक शोध पत्र


Author(s): राकेश, अजय शुक्ला

Abstract: नई शिक्षा नीति 2020 भारत में शिक्षा व्यवस्था में बदलाव लाने की एक महत्वपूर्ण पहल है। यह नीति कई महत्वपूर्ण बदलावों को लागू करती है, जिनमें भाषा शिक्षा भी शामिल है। नई शिक्षा नीति 2020 हिंदी भाषा को बढ़ावा देने और इसे शिक्षा का एक महत्वपूर्ण माध्यम बनाने पर जोर देती है। हिंदी दुनिया की तीसरी सबसे अधिक बोली जाने वाली भाषा है और यह भारत की सबसे अधिक बोली जाने वाली भाषा है। यह भारत की सांस्कृतिक विरासत और पहचान का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। नई शिक्षा नीति 2020 यह मानती है कि हिंदी भाषा शिक्षा, रोजगार और सामाजिक गतिशीलता के अवसरों को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकती है। नई शिक्षा नीति 2020 हिंदी भाषा के लिए एक महत्वपूर्ण अवसर प्रदान करता है। यह नीति हिंदी भाषा को शिक्षा, रोजगार और सामाजिक गतिशीलता के अवसरों को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाने में मदद करेगी। नई शिक्षा नीति 2020 के सफल कार्यान्वयन के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि सभी हितधारक मिलकर काम करें और हिंदी भाषा को बढ़ावा देने के लिए मिलकर प्रयास करें। नई शिक्षा नीति 2020 भारत में शिक्षा व्यवस्था में एक क्रांतिकारी बदलाव लाने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है। यह नीति कई महत्वपूर्ण पहलुओं को संबोधित करती है, जिनमें भाषा शिक्षा भी शामिल है। नई शिक्षा नीति 2020 हिंदी भाषा को बढ़ावा देने और इसे शिक्षा का एक मजबूत माध्यम बनाने पर जोर देती है।नई शिक्षा नीति 2020 यह अनुशंसा करती है कि बच्चों को प्राथमिक शिक्षा उनकी मातृभाषा या स्थानीय भाषा में दी जानी चाहिए। यह सुनिश्चित करेगा कि बच्चे अपनी भाषा में सहजता से सीख सकें और बेहतर शैक्षिक परिणाम प्राप्त कर सकें। नई शिक्षा नीति 2020 बहुभाषी शिक्षा को प्रोत्साहित करती है। इसका मतलब है कि छात्रों को हिंदी के साथ-साथ अन्य भाषाओं को भी सीखने का अवसर मिलेगा। यह उन्हें वैश्विक नागरिक बनने के लिए तैयार करेगा और विभिन्न संस्कृतियों को समझने में मदद करेगा।

DOI: 10.22271/multi.2025.v7.i4b.650

Pages: 221-223 | Views: 70 | Downloads: 36

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How to cite this article:
राकेश, अजय शुक्ला. नई शिक्षा नीति 2020 के संदर्भ में हिंदी भाषा पर एक शोध पत्र. Int J Multidiscip Trends 2025;7(4):221-223. DOI: 10.22271/multi.2025.v7.i4b.650
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